暑假中，孩子们最期待的事情是什么？是和爸爸妈妈一起读一本充满趣味的书？还是和同学、小伙伴们来一次酣畅淋漓的游戏大比拼？是去户外接触大自然近距离观赏那些赏心悦目的夏季植物？还是借助现代化的 AI 工具去探索神秘的太空？黄浦区复兴东路第三小学的暑假作业可谓别出心裁，围绕“缤纷夏日，科创未来”的主题，该校的暑假作业包含“幸福打卡”与“幸福项目”两大核心内容。引导学生利用科学知识，创新解决实际问题，锤炼实践能力，度过充实而有意义的假期。

打卡通关

通过幸福作业助力学生成长

在复兴东路第三小学“幸福打卡”的作业中，学生将化身家社“小主人”、 运动“小健将”、阅读“小能人”、劳动“小标兵”、时事“小百灵”。例如：在家社“小主人”作业中，一年级的学生将开启小鬼当家模式，自己的事情自己做，不会的事情学着做；二年级的学生将学习家风、家规、家训，并做出亲身示范；三年级的学生将化身小小志愿者，走进老城厢，听长辈们讲那些温暖人心的邻里故事；四年级的学生将担负起家校社“小主人”的责任，寻找安全隐患、宣传安全知识，给出安全金点子。

别看小朋友们的个子不大，在运动“小健将”作业中，可是个个都身怀绝技呢！比如，一年级小朋友的花样跳绳就不一般，自编的跳绳动作不仅锻炼了孩子的身体，同时也开发了想象力。二年级小朋友的排球对抗赛需要学生将力量与智力相结合，打得远不够，还要打得“巧”。三年级学生的“纵横叉”趣味纷呈，孩子们在自己发明的规则中体验到了游戏运动的乐趣。四年级的学生一个个练起了中国功夫，武术拳法打得有模有样。

阅读“小能人”是孩子非常喜欢的一项打卡作业。你听，“我是小蜜蜂，飞来又飞去，蜂蜜好香甜，心情真美丽”，一年级小朋友自编的儿歌是不是非常好听？二年级的小朋友接到的任务是“与植物交朋友”，为植物设计趣味名片，科普植物知识。三年级小朋友的作业科技感满满，是用智能 AI 工具来辅助进行阅读，与人工智能的互动，让孩子们个个兴奋不已。四年级孩子的打卡任务是“书韵心灵、共绘华章”，笔触虽显稚嫩，但都是孩子们真实的表达。

如何让暑假更有意义？在以提高“生活能力”，培养“生活习惯”为目标的劳动“小标兵”作业中。一年级的小朋友自己叠衣擦桌，早晚刷牙。二年级的小朋友叠被拖地洗衣有模有样。三年级的小朋友能走入厨房为自己和家人熬煮一碗香甜的白粥。四年级的孩子择席蔬菜晾晒衣服，成为了整个家庭的家务小帮手。

另据学校老师杨春艳介绍，在这个假期中，孩子们还将以时事“小百灵”的身份去宣讲劳动者故事，分享优秀家风家训、播报“邻里文化”、分享“社区美好”。“希望通过丰富多彩的暑假作业，引导孩子探索自己的兴趣爱好、培养独立思考与自主解决问题的能力。”

项目化探究

以科学教育培养解决问题能力

科"趣"游戏、科"探"植物、科"致"航天、科"游"未来……满满的科创元素贯穿在复兴东路第三小学一至四年级的暑假“幸福项目”作业中。据了解，项目化学习与探究的作业已经在复兴东路第三小学实践多年，并深受学生和家长的喜爱。今年的暑假的项目作业延续之前项目化作业的特征，又增加了丰富的科学教育涵。

“七色太阳光”“华龙道”“可漂浮的鸡蛋”……这些小游戏里蕴含着怎样的科学大道理，该校一年级学生将与家人或小伙伴共同体验科学趣味小游戏，用做一做、画一画、写一写、说一说等自己喜欢的方式介绍分享有趣又益智的科学游戏，分享玩后收获，从中发展思维、激发好奇心，探究兴趣。

暑假是观赏植物的好时节，二年级学生将通过小调查、小制作、小实验去了解身边植物的特性和生长规律，感受小小植物的神奇力量。三年级学生的项目作业则是围绕“太空主题”展开，结合学校探月课程，为心目中的航天英雄制作一份独一无二的“太空礼物”，通过绘画、朗诵、演奏、手工制作等方式，致敬航天人，传承航天精神。结合学校所处地理位置，四年级学生实地探访豫园老街，了解老城厢在数字化上的探索和创新，用“摄影+文字”，或者“摄像+解说”的方式，分享老城厢的悄然变化，感受科技赋予老城厢的创新和发展。

“我们在‘幸福项目’中，引导孩子们发现“我与自我”“我与自然”“我与社会”，激发好奇心，培养科技创造力，以及解决问题的能力，并利用科技赋能，传承中华历史文脉，这对提升当代青少年的科技创新能力是很有益的。”校长季峻岭表示，作业的布置应该结合孩子的兴趣，科学设置任务目标，激发孩子自主学习的激情和动力。学校鼓励孩子们通过参与丰富多彩的实践项目，去探索自己的兴趣和潜力，培养解决问题的能力和科学的创新思维，为未来的人生注入无限的可能。

记者 刘时玉