12月5日，2024年虹口区教育系统第一届学术活动月活动在虹口区第二中心小学正式启动。此次学术月活动由一个主论坛和7个分论坛活动组成，旨在搭建一个智慧共享、协同创新的平台，让优质的教科研成果被看见、被推广、被借鉴；让参与其中的老师们有所感、有所悟、有所获。

近年来，虹口教育持续聚焦解决区域教育发展“深水区”问题。如何让学生更了解自己，让老师和学生更了解学生，让教育行政管理者更好的优化教育政策和治理能力？2023年起，虹口启动《虹口区学生评价项目》的探索与实践，经上海市教科院推荐并经过层层筛选后，如今虹口区已成为上海第二个教育部基础教育监测点。

据虹口区教育工作党委书记、局长孙磊介绍，虹口教育在教研兴教、科研兴教、改革兴教方面不遗余力。教研活动的课程化实践，不仅提升了教师的课程领导力，也推动了区域教研课程体系的完善，使万余名学科教师从中受益。科研方面，构建科学管理体系与强大科研队伍，推动教育决策与实践的高质量发展，在项目申报与成果评选中屡获佳绩。

学术月主论坛活动现场，公布了2024虹口区教学成果奖获奖名单、表彰了虹口区教育综合改革2023年重点实验项目结项优秀成果并发布了虹口区教育综合改革2025年重点实验项目名单。

上海市教育科学研究院党委书记祝郁表示，希望虹口设计好顶层“超前一公里”，通过实证研究提出前瞻性的教育高质量发展的对策建议，抓住机遇、超前部署；谋划好开局“最先一公里”，贯彻落实新时代教育评价改革总体方案，全面深化“教育强区”战略，以“学生评价”撬动教育改革走向深入，努力让每个孩子都有人生出彩的机会；落实好对策“最后一公里”，各项研究成果最终要落地，增强人民群众教育获得感和满意度。

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