帮助有特殊需要的儿童融入普通（或主流）幼儿园的支援系统的融合教育，上海多年来在理论和实践方面进行了有益探索，取得了有中国特色、上海特点的教育成果。但是就学前融合教育的现状与上海国际大都市的发展要求、与学龄前特殊儿童及其家庭对接受普通教育的要求来看，问题不少，差距不小。

建议尽快建立相应的教育制度体系，根据学前融合教育的特点，完善教育评价、学生学习评价、人才评价等评价体系，促进上海的学前融合教育健康发展，成为国内外学前融合教育的示范城市，充分体现中国特色社会主义制度的优越性。进一步推动上海学前融合教育的试点工作，夯实未来发展基础。