2023年度“黄浦杯”长三角城市群“失败与创新”征文总结大会暨黄浦创新教育论坛25日在黄浦区教育学院附属中山学校举行。

多位老师在交流中碰撞出思维火花 

创新人才培养是当前基础教育的重要使命和重点任务。上海市教科院普教所所长徐士强指出关于创新人才培养，区域怎么谋，学校怎么教，氛围如何营造，支持如何提供等，既是创新教育的基础问题，也是需要协力解决的重点问题。

围绕“创新教育的区域探索”这一主题，来自上海市、江苏省、浙江省的5位校长分享了学校培育学生创新素养的成功经验和特色做法。上海市大同中学校长应华介绍了学校从CIE走向CIE+课程链的转型升级，以CIE+模式开拓学生创新素养培育新路径的深化实践；上海市七色花小学针对学校空间狭小的现状，倾力进阶式打造“工作坊”“文化苑”“魔法场”等空间环境，让学生萌发创意，展现创造，生成创新；上海市音乐幼儿园园长黄颖岚分享了幼儿园利用信息赋能音乐特色教育，通过材料创新、媒介创新、方式创新，让幼儿在“可见、可感、可动、可变”的课程环境中萌发创新意识与能力；南京市致远外国语小学校长谢英分享了学校的“目的地想象”项目化学习，通过问题解决和团队合作，运用“七问分析法”“六顶思考帽”等思维工具，让儿童在创造中成长；浙江省嵊州市逸夫小学校长马东贤介绍了学校基于在地文化资源开展学科融合研学项目“走读唐诗之路”，用一体化设计的跨学科实践发展小学生创新素养。

国家教育咨询委员会委员张民生强调，在创新人才的基础培养这一关键问题上，还需形成教育改革探索共同体，汇聚集体智慧，加强经验交流，共同解决难题，尤其需进一步关注学生思维能力的发展，通过全学科、全学段落实创新能力的培养，并运用信息技术赋能推进创新教育发展。

图片来源：采访对象供图