怎样才能让孩子们像工程师、艺术家、科学家一样学习、探索、创造，成就自己的梦想？为了满足孩子们的奇思妙想，上海市普陀区洵阳路小学校长朱乃楣带着团队，设计开发了近1500平方米的地下活动场域，这艘“寻阳号”成了孩子们最爱的乐园。一所小学校“上天入地”，让天马行空的创意变成现实。

“寻阳号”成了孩子们最爱的乐园

36年教师生涯中，26年主持校长工作……全国教育系统先进工作者、普陀区洵阳路小学特级校长朱乃楣36年扎根一所学校，坚守儿童立场，尊重每个孩子的想法，润泽不一样的生命。

灵动的课堂不需要正襟危坐

1988年，朱乃楣初到洵阳路小学时，学校正经历5所规模较小的学校合并。一节数学课上，孩子们正襟危坐、专心听讲、回答问题一板一眼……面对看似井然有序的课堂，朱乃楣直摇头：“小学生的课堂不应该是‘一潭死水’。”

“当时的我，只想改变这样的现状，希望孩子们能勇敢地抬起头来，自信地露出笑脸，大胆地与他人交流。”孩子们的眼神激励了她，一辈子与这所学校结缘。如何让师生在思维碰撞中，激发活力和无限创意，让孩子们得以成长？“巧妙的学习空间，才能满足学生天马行空的创意，把灵动的课堂还给孩子们。”朱乃楣下定决心进行教学改革。

1998年，她主动与华东师范大学合作，从课堂教学改革入手，改变课堂样貌，关注学习方法指导，学生的学业成绩有了明显提升。2011年起，学校通过大数据采集、跟踪和分析，用学生“画像式评估”解读学习风格与特质，对每个学生有了更深刻直观的认识，为不同学习风格的学生提供适宜的学习策略。自2015年起，学校课程改革进行较大变动，建构“分科·综合”的课程实施新样态——孩子们每天上午进行分科教学，下午开展课程整合下的综合学习活动，做各种好玩的事。自“双减”后，学校打造“三段式”的“玩”的课程。

在梦工厂，孩子们动手制作；在图书馆、朗读亭，畅游书海、展示才艺；在足球场上尽情挥洒汗水……渐渐地，孩子们在“玩”的课程浸润下打开自我，变得灵动活泼。朱乃楣坚信：会玩的孩子更会学。“我心目中洵阳的孩子是‘玲珑剔透’的，让他们在‘玩’的课程中拥有学习兴趣，不断尝试超越，发现不一样的自己。”

“好玩”的校园激发无限创意

一所“好玩”的校园，让孩子们的灵感一触即发。

小操场，大体育

小场地如何“螺蛳壳里做道场”？学校操场不大，每到社团时间，橄榄球、足球、棒球、旱地冰壶、击剑、排球等体育活动都要在操场上开展。学校因地制宜，合理规划，带着孩子们玩起“操场运营”项目化学习，把操场的规划和管理权交给孩子。没想到，他们安排得井井有条。每年12月12日，是学校的“好朋友日”。孩子们两个人戴同一副手套，你一只我一只、你左手我右手，温馨又甜蜜。在“好朋友日”，大家抱一抱，一起游戏。

学校四大课程空间站，被打造成满足孩子们学习的空间布局，体育、艺术、科技、非遗四大类40多个综合活动课程，为孩子们提供了有意思的课后活动。

校园“洵阳十景”点缀其间

校园一步一景

“呦呦鹿鸣”“花溪叠瀑”“鱼步微澜”“露天舞台”……校园“洵阳十景”点缀其间，一步一景，景景皆有趣。学校中厅墙上挂着一幅油画，背景就是“洵阳十景”，学生是洵阳的孩子。“这是我们一直勾勒的幸福画面，希望学校成为给学生希望和欢乐的地方、给学生生长与发展的地方。”学校还是一所老的公建配套小学，但环境雅致，成了周边居民的网红打卡地。

“未来学校”让师生自带光芒

灵动的课堂，好玩的课程，让这所家门口小学发生了很大变化，师生有了不一样的生命状态，他们自信、阳光，充满力量。这些变化，离不开“研究”二字。

“我做校长26年来，我们持续做的一件事就是‘研究儿童’，研究儿童的发展起点、成长需求。在不改变生源，不依靠政策倾斜，不增加学业负担的前提下，坚守教育本原，坚守学生立场。”从提出“寻阳”文化，到建构“分科·综合”课程体系，这位上海市教育功臣带着团队踏踏实实又充满创意地走出了一条高质量育人的持续发展之路，让国家课程理念在一所最平常的学校得到专业而富有创意的落实。学校坚持为每个孩子提供最优质的适合教育，“有教无类”在这里成为最真实的行动。

原本最为普通的一所公办小学“脱胎换骨”变了模样，形成具有影响力的“洵阳经验”，被誉为“上海基础教育的一张新名片”。“分科·综合”课程实施体系获得基础教育国家级教学成果奖一等奖。一位充满“诗意”的校长坚持“为每一个孩子寻找生命中最美的曙光”，为每一个孩子学以成人、人生出彩提供优质教育。“未来，将致力于探索以‘公平、优质、创新、可持续发展’为特征的洵美教育，创建一所‘从容、舒缓、优雅’的未来学校。”朱乃楣说。

图片来源：学校提供