新学期如何继续提质增效，让课堂焕发活力？

2021学年第一学期，是“双减”落地后的第一个学期，创新作业设计，提高课堂效率，上海的校园正在发生可喜的变化。“双减”后的首个寒假，不少学校设计的寒假作业形式活泼，还带有浓浓的年味。解放日报·上观新闻请来各区教育局相关负责人，谈谈“双减”下，新学期如何继续提质增效，让课堂焕发活力？ 

本期嘉宾：松江区教育局副局长 朱永 

【打造“三好课堂”，设计“有效、有机、有趣”的作业】 

问：松江是人口导入大区，近年来，新学校不断增加，在校学生数量大，教育系统在校内如何做好“提质增效”？

答：“双减”政策旨在进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。如何从源头上解决这一问题？松江教育的答案是扎实提升课堂效率，让学生在课堂上“吃饱、吃好”，减负担、增实效。像松江区第三实验小学以“三好课堂”为抓手，让课堂不断焕发新的生机。“三好课堂”秉承学校“童心教育”的教育哲学和办学理念，帮助学生养成好习惯、形成好方法、激活好思维。从学生兴趣、习惯出发，打造个性化教学样式，通过更有效的课堂教学，促进学生学习更高效。 

松江区第三实验小学打造“三好课堂”。

问：“双减”实施一学期以来，学校如何从作业、课后服务等多方面，抓住校园主阵地？

答：“双减”后的首个寒假，不少学校设计的寒假作业适应学生的特点，学生一边完成“虎”字元素作业的同时，也完成了传统文化的传承。让作业真正成为教育变革的力量，松江教育加强作业内涵管理，制定实施“有效、有机、有趣”的松江区小学作业管理实施意见等方案，在严控作业数量、作业时间的同时，精心设计基础性作业，加强探索研究性作业设计、实践性作业设计、综合性作业设计和跨学科作业设计。

在九亭第四小学学科作业设计中，要求用“ABC三级跳”的形式增设弹性作业，用“友情提示卡”降低作业难度，为学生提供选择。学生可以根据自身能力水平选择独立解题，也可以通过“友情提示卡”帮助寻求策略。面对ABC三级习题，学生通过自由选择题量，教师给予学生自由选择的弹性空间，让每位学生在作业中获得不同程度的发展。

“写一首关于春天的诗”“每天做一项家务”“慢跑30分钟，坚持5天”……华东师范大学松江实验学校的作业藏在教师的一张张手写的“幸运虎”刮刮乐里，寒假作业注重以项目化学习方式拓展学生的视野，更强调趣味性。上外云间小学的《寒假生活实践手册》中，“老虎”元素成主角，让作业充满年味。寒假生活秉持“五育并举”，从德智体美劳不同维度，鼓励学生争当全面发展的“云间小灵虎”。 

【课后服务升级要“三心”，智创课程智创未来】 

问：松江是长三角G60科创走廊的策源地，还拥有松江大学城等丰富资源。在“双减”实施过程中，松江教育怎样结合自身特点，用好区域资源“赋能增效”？

答：在2020年，松江教育系统就推出了精心、开心、暖心的“云间三心工程”，并不断升级。今年，松江教育致力打造具有松江地域特质的“环大学城建设新高地”“云间三心工程”课后服务4.0版。“精心、开心、暖心”这“三心”，不是简单的课后看护，而是在内容上，对学生在校课后服务精心设计，专注服务品质提升，助力学生健康发展，提升民生服务质效。

东华大学附属实验学校学生练习轮滑，学校开展普及提高“一校多品”体育课程项目建设。

松江课后服务立足“松江环大学城教育新高地”，用活大学资源，构建有教育温度、有发展厚度、有学校亮度的课后服务体系。高校附校与大学进行课后服务项目合作，大学教师走出大学，参与探索基础教育建设。与此同时，附校教师走进大学课堂，提升专业性。学校资源共享，更多学生、家长、教师和学校从课后服务中多元受益。比如：华东政法大学附属松江实验学校依托华东政法大学，由大学生志愿者走进课后服务，实施推进“晓人大、晓法庭、晓辩论”等律政类特色活动，学校德育共同体打造区域法治教育示范校。上海对外经贸大学为附校提供开展财经类、外语类等课后服务。 

华东政法大学附属松江实验学校推进“晓人大、晓法庭、晓辩论”律政类特色课程。

问：今年上海《政府工作报告》中，教育首次与科创、人才建设列入同一板块，提到要强化学生创造性思维的培养。“双减”下的松江教育，将如何加强对学生创造性思维的培养？

答：松江教育以此为契机，进一步整合大学城资源、科创企业资源等，为科创教育提供环境支持。进一步与大学联结，深度合作、协同创新，发挥各大学的国家级实验教学中心、实验室等优势，在“十四五”规划中进一步丰富课程类型、创新教学方式、加强馆校合作、培养创新学生、彰显科创特色。同时，用好少年科学院、科学社等资源，让有科创爱好、科创潜力的学生集中起来，为学生开展课题、科创研究提供一定的支持，让小研究员、小科创明星不断涌现。

上外云间中学开设系列智创课程。

像中山二小的“融慧创客”课程，以“融慧小创客”为中心构建学校科创课程群，涵盖基础型课程、拓展型课程、探究型课程、活动课程以及环境特色课程等。云间中学建校至今，以“云间书院”架构并开设系列智创课程。“云间书院”创新探究课程内容，涵盖理科、工科、人文社科等前沿科学，学校现阶段围绕“人工智能——大数据”进行科创课题研究，推动学校探索建立与人工智能相关课程的形成。云间小学湿地课程，依托松江独具特色的生态基底，寻找学科与跨学科的优势，开展实践探索。泗泾小学“北斗星”护航课后服务，以学校“蒙蒙之星”“智慧之星”“健康之星”“艺术之星”“科创之星”“梦想之星”“阅读之星”七星课程板块，通过创智体验，为学生发展精准护航。

泗泾小学学生进行北斗护航科创之星小实验。

泗泾小学学生练习射箭。

【师资面对新挑战迎来新机遇，促进区域教育优质均衡】

问：近年来，松江新建了不少新学校，年轻教师较多。“双减”对学校管理者、一线教师，带来怎样的新挑战和新机遇？

答：近年来，松江围绕“强师兴教”，大力推进教师队伍建设，为“双减”提供了强有力的支持。办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。教师必须在专业上更进一步提高“教学效能”。为更好实施推进“双减”，我们着力促进管理升级，以便进一步释放教师的新动力、资源的新力量、校长的新干劲、学校的新活力。近年来，松江教育深化人事制度改革，激发教师动力，加速优势学科建设。这几年，松江面向全国招聘了一大批优秀师资，这些教师站稳课堂，优质教育资源得到保障。松江教育品质逐步提升，也离不开青年教师的作用。这些青年教师有活力、有想法、有干劲，发挥他们独特的学习能力，在“双减”中，他们是强有力的支持，使课堂提质增效、课后服务满足需求、学生科学评价都成为可能，成为松江教育未来发展的增长点和中坚力量。 

九亭五小巧妙地将作业设计融入农场情境，学生记录植物生长日记，测算农田面积，设计美食节菜单。

问：上海“双减”实施意见明确，到2023年学校教育教学质量显著提升，作业布置更加科学合理。松江一直着力推进义务教育优质均衡发展，为“双减”奠定怎样的基础？

叶榭学校学生化身“小小农场主”，下田种菜摘菜，感受农耕文化魅力。

答：近几年，松江从教育投入、办学资源、办学条件、办学质量等方面推进义务教育优质均衡发展，为百姓提供优质均衡的教育资源，其中已经建立了7个紧密型教育集团，让乡村学校得到好学校的资源辐射。同时，建立由市实验性示范性高中引领的中小学教育集团，还组建了东华大学、上海外国语大学、华东政法大学、上海对外经贸大学、华东师范大学、上海师范大学等高校附属的13所大学附属学校，形成了“松江环大学城教育新高地”的办学生态。在集团化办学背景下，学校教育质量稳步提升，得到百姓认可。“十四五”期间，松江区规划建设48所学校（幼儿园24所、中小学24所），组建3至5个由市实验性示范性高中引领的中小学教育集团，打造10个左右的义务教育紧密型教育集团，坚持高标准规划、高质量发展、高赋能治理，进一步优化教育资源布局。

内文图来源：学校提供