家门口的好初中⑤ | 上海市新云台中学：“强校工程”打造师生成长的“幸运台”

来源：上海市教委政务微信"上海教育"

时间：2022-11-14 14:20:03

党的二十大报告提出，要坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。

作为促进教育公平的一项重要举措，上海自2018年实施百所公办初中“强校工程”以来，各区各校着眼做强内功、抬升底部、持续促进义务教育优质均衡协调发展，“让每个孩子都能享有公平而有质量的初中教育”这一初衷正逐渐变成现实。

学校更强了，口碑更好了，学生受益了，越来越多的“强校工程”实验校，发生着喜人的变化。小育推出“家门口的好初中”专栏，带你探寻“强校”的秘密。

近日，《东方教育时报·家庭教育周刊》头版刊发了《新云台学生的“追星之路”通向健康成长》的报道，讲述了上海市浦东新区新云台中学以“五行课程”（“智取行”“刚健行”“文心行”“科创行”“研学行”）与“五行之星”（“智取星”“刚健星”“文心星”“科创星”“研学星”）推动学生成长的故事。自2018年7月成为上海市百所公办初中“强校工程”实验校后，各媒体60余次的报道见证了学校的蜕变：课程与评价激活了学生成长内驱力，骨干教师持续迭代，校园文化氛围浓厚，办学成效日渐明显；一座集学园、花园、乐园、家园于一体的“欣耘园”正焕发新的生命活力，也收获了更多家长的关注与认同。

加入“强校工程”后的上海市新云台中学校门

集团文化激发办学自信

上海市新云台中学成立于2008年7月，曾一度面临办学低谷，家长认可度不高，学校办学活力不强。2018年7月成为“强校工程”实验校后，学校迎来了新的发展机遇。学校加入了建平教育集团，得到了建平西校的帮带支援。“每一个建平教育集团成员校的师生，都是一枚蕴藏无限可能的金苹果！我们要自信，也要努力实践和奋力突破！”校长王晓云说。学校提振办学自信，将建设符合建平教育集团“合格+规范”“特色+选择”理念的校园文化列为重要议程。2018年10月，一枚金光闪闪的大苹果醒目地立在了校门口，这是建平教育集团成员校的标志。这枚金苹果每天迎送着师生，也吸引着家长们的目光。

学生吴桐、邵宇哲等参加建平教育集团算法活动获奖

校标设计与“三风”（校风、教风、学风）提炼是提振办学自信的重要环节。经过半年多的筛选，一枚集建平元素与新云台特征的校标设计脱颖而出。它的外圈是封闭的圆环，内部是绿色五瓣花，既体现出新云台是建平教育集团的一员，又强调了新云台教师引导学生健康成长的教育初心，让家长在了解学校办学理念的同时对学校发展有了进一步的期待。

上海市新云台中学校标

2021年8月，整饬一新的教学楼外墙上，远远地就能看到本校学生董一见书写的楼名与教师张培书写的“三风”。“明志笃信，好学力行”“重德、崇文、担责”“敬业、博学、善导”“自律、乐学、诚信”，这些刚劲有力的大字，成为师生成长的重要动力。

教师张培书写的学校“三风”

学生董一见书写的楼名

多元评价撬动师生成长

“走进新云台，一路欢歌向未来”，这是浦东新区“强校工程”专家韩立芬初入新云台中学时，为学校描绘的美好前景。她为学校提炼的“五行课程”呼应了“五育”并举的要求。学校以学生综合素质评价为导向，以“良师携手共建强校工程，学子并肩见证自我成长”为策略，以课程评价撬动学生成长，设置单项奖“智取星”“刚健星”“文心星”“科创星”“研学星”和综合奖“五行之星”奖杯。学生通过“五行课程”的学习集满五种星，将被授予“五行之星”奖杯，这是一座独一无二的奖杯，每一座都刻有序号和获奖者姓名。

五行课程：文心行

五行课程：科创行

获得奖杯成了每一位新云台学子的目标。为了获得“刚健星”，有的学生开始加强体育锻炼；为了获得“文心星”“科创星”“研学星”，有的学生积极参加各类活动；为了获得凝聚智慧与毅力的“智取星”，课堂里，更多的学生愈加专注地听讲、完成作业……不少优秀学子成功摘取了属于自己的“五行之星”奖杯，“重德、崇文、担责”的校风和“自律、乐学、诚信”的学风在学生们积极争星争杯的过程中转化成实实在在的行动。

五行课程：刚健行

这座“五行之星”奖杯也让2022届的毕业生吴琰和吴桐尤为挂念。吴琰满怀期待地问：“我已经集齐了五种星，可以获得‘五行之星’奖杯吗？”与此同时，吴桐则难掩遗憾之情：“因为少了‘刚健星’，我只能与‘五行之星’的奖杯失之交臂了。”学校特意邀请吴琰、吴桐等毕业生及其家长代表，在全体教工大会上，用特别的颁奖仪式回答了吴琰的疑问，也弥补了吴桐的遗憾。吴琰如愿捧上了首座刻有序号和姓名的“五行之星”奖杯，中考取得优异成绩被建平中学录取的吴桐以及其他7位优秀毕业生则意外收获了“欣耘之冠”奖杯。

首座“五行之星”奖杯颁奖仪式

与“五行之星”相对应的，是授予教师的“良师奖”“特殊贡献奖”以及授予后勤人员的“绿叶奖”。2019年至今，已有4届共31位教师和后勤服务人员获奖，这是对师生共同成长的最好见证、最大鼓励。

成长平台见证每一个生命发光发亮

校长王晓云相信，只要给予足够的信任与舞台，每一个生命都会发光发亮。为此，她着力打造师生成长的平台并将其连成教育的活力链：分开看，“党员微平台”“小论坛”“蓄水池”“欣耘青年”“读书沙龙”是教师成长的平台，“小舞台”是学生展现风采的平台，“欣耘讲坛”是家校互动的平台；合起来，这些平台形成了一个充满活力的生命场域，是每位师生成长的“幸运台”。

“小论坛”孵化新云台“名师”的效果特别显著。市“双名工程”名师后备、浦东新区名校长后备、青年新秀、骨干教师、学科中心组成员、各类基地成员共计32人次组成“小论坛”主讲团，已开展15期活动，70人次作了主题发言。从羞羞答答到大大方方，参加“小论坛”的老师们逐渐成长为学校的“名师”。唐嘉琦和王金花两位老师在“小论坛”上发言最多，也率先评上了高级职称，这带动了其他教师职称申报与骨干教师评聘的积极性。目前，新云台中学骨干教师与高级教师分别占全体教师的20%与13%，较2018年分别增长10个和5个百分点。曹冬燕老师原本是“小论坛”的一位普通参与者，从第13期活动开始，她担任了主持人。后来，她和姜璐老师都荣获区级教学比赛一等奖，开设了多节市、区级的展示课。

在骨干教师们的带动下，教师们聚焦教育教学，你追我赶，获得了不同程度的进步。开设市、区级公开课30节，参与交流展示26人次，参与课题研究25人次，发表论文23篇……在新区“强校工程”专家孙晓青的指导帮助下，汇集全校教师教育教学论文与案例集的图书《从课程到课堂的生命活力》正式出版。在最新一次教师专业成长调研中，超过80%的教师对未来5年职称晋升与专业成长作出了明确规划。一位4年前害怕并拒绝写论文的教师，主动提出了“需要学校安排论文指导专家”的成长需求。