彭浦初级中学校长程核红的记事本上，每天都是密密麻麻的笔迹。20多年的校级管理岗位上，她总是将自己的日常点滴以管理日志的方式记录下来，每周梳理工作重点、记录下周工作要点，有什么困惑、疑虑或灵感，也及时记下。多年的办学实践不断加以总结提炼，每年10余万字的校长管理日志记录了她的所思所想。彭浦初级中学是一所家门口的公办初中，在她看来，学校的金杯、银杯不如百姓的口碑。“有教无类，让百姓受益，让学校成为师生共同成长的家园，让每个人成为更好的自己”，是她秉持不变的办学理念。

把困难的学生交给她

小金（化名）是个内向的孩子，心事总藏在心里……身为一校之长，程核红作为导师，每年也与孩子们结对。如何让孩子们见到校长，也能敞开心扉？她有一套方法。教师们常常好奇：她用了什么办法，能使学生有明显转变？在她看来，理解、倾听、尊重、引导是关键。“平时见到他们，聊上几句。中午时分，孩子们来交流，提前为他们准备爱吃的零食，亲切地交谈中，孩子们慢慢打开心扉。当他们嘴角上扬时，也变得愈发自信。”程核红说。

孩子们的成长过程中，注重培养他们的“四力”——专注力、思考力、抗挫力、适应力，是她最关注的。她相信：在学校赞赏教育理念的倡导下，让师生做更好的自己。运用适当的赞赏方法，赏识学生课堂上的主动学习、积极思维以及各种良好的学习习惯，都将成为激发学生获取文化知识、提升关键能力、形成必备品格，以及促进心智健康成长的重要动力。

学校设立了丰富的课程体系，让学生们得以全面发展。如今，彭浦初级中学的PALS（体育、艺术、人文、科学）课程，涉及人文与社会、科技与创新、生命与健康、艺术与修养等50余门课程。学校还定期举行丰富多彩的学科节活动，开展艺术节、科技节、体育节、学科实践活动、生涯辅导项目实践，举行“彭初之星”“五美女孩”等评比，倡导“勤学善思、阳光自信、身心健康”的学生素养，强化孩子多维度发展。

虽然身处繁忙的管理岗位，程核红还是坚守教学一线。在她的影响带动下，越来越多的校级和中层干部与教师们一起备课、教研、分析、解决课堂中出现的真实问题。学校办学质量有了实质性的高位稳步发展，学生们在市、区级体育、艺术、科技、劳技等方面取得诸多奖项与荣誉。

教师也有成长手册

程核红常常鼓励老师：“教师在成就学生的同时，也要成就自己，这样的教学相长才能使教师找到职业幸福感、成就感，也能通过这样的教师专业发展去培养与引领更多学生发展，让学校成为师生共同成长的家园。”

彭浦初级中学是一所在百姓心目中口碑较好的公办学校。如何在原有的基础上让学校有新的持续发展？2014年，初到彭浦初级中学担任校长时，程核红一直在思考：教师是学校发展的第一要素，如何激发教师的专业活力、克服职业倦怠与迷茫、确立职业自信与幸福？在彭浦初级中学，教师也有“成长手册”。在成长手册中，教师记录成长的每一步。富有创意的骨干教师风采展示、青年教师教学评比、教师基本功大奖赛、十佳教师评选、十佳教育教学论文评选等，以项目化研修赋能教师个性化发展，让师生共同成长的理念得到充分体现。

以积极的心态赋能师生的成长，师生在彼此的信任、尊重和赏识中共同进步、提升，做更好的自己。通过历次上海中小学生学业质量绿色指标跟踪反馈，学校学生的学业综合表现水平显著提升，学习负担有所减轻，学生认知能力、合作能力和创新能力等素养显著提升。

强校带动家门口初中

2018年，彭浦初级中学和彭浦四中结对为初中强校工程的支援校和实验校，程核红也作为流动特级校长，助力强校工程实施。在流动的3年里，她立足课堂，全身心投入，每周深入彭浦四中的课堂中，听课、评课、磨课，策划并参与学科教研活动，组建了一支专家团队与教师团队，全程支援课堂教学、教研活动、备课活动等。彭浦初级中学的教育教学活动对彭浦四中主动开放，如何设计立足课堂的研究、如何推进致力于专业的研修，是她与彭浦四中管理团队交流最多的话题。

只要有时间，彭浦四中化学老师小郭就走进彭浦初级中学区学科带头人陈老师的课堂虚心求教。陈老师也一次次深入徒弟的课堂，毫无保留地共享教学资源。小郭任教的班级成绩上升很快，彭浦四中的化学学科教学质量有了质的飞跃。小郭在陈老师的指导下，还把自己的教学探索与心得写成论文，获得静安区青年教师课题评比一等奖。小郭的故事在彭浦四中产生了一定的“鲶鱼效应”，学科教师更关注教学理念、方法、手段的更新。

“对青年教师而言，起好步、开好头，尤为关键。彭浦四中的见习教师每年都在彭浦初级中学进行浸润式培训，学校将最优质师资投入新教师培训中。”教师有活力，素养在提升，彭浦四中的教学质量有提高，学校成为“青少年法治教育协同创新中心”实验校，家长对教师开课和学校活动满意度普遍较高。2021年，两所学校开始了紧密型集团化办学新探索。

20年来，坚持“让学校成为师生共同成长的家园”的教育价值追求，将育人要求落实落细，以赞赏的眼光看待成长中的师生，这是程核红的教育梦想，她执着前行。

图片来源：受访对象提供