本网讯 （记者 程媛媛）2023年是长三角一体化发展上升为国家战略5周年，也是长三角地区开放教育学分银行（以下简称“长三角学分银行”）成立五周年。12月6日下午，长三角学分银行砥砺奋进五载路总结大会暨工作推进会在沪召开。记者从会上了解到，基于三省一市的开放大学系统，长三角学分银行成功实现了四地1520万名学习者数字化学习档案的异地同存、共享互认，也为长三角地区45余所高校提供了学习档案大数据服务。

据介绍，长三角学分银行建立和完善学习成果认定与转换机制，建设长三角地区各类学习成果的标准体系，为长三角地区12万多名本专科学生提供了学分转换，实现了长三角区域间终身学习成果的互认互通，跨区域人才培养取得显著成效。

同时，长三角学分银行为学习者提供了跨校选课、学分互认等应用服务，为长三角地区学习者升学提供便利，促进长三角地区人才流通。在长三角学分银行的运作支持下，上海地区区块链基站为上海市39所高校提供了快捷、有序地跨校选课服务；安徽省学分银行实现9000余门课程资源的跨校共享；江苏开放大学参照长三角学分认定与转换标准制定了《江苏开放大学 2022年学分认定与转换标准》以及《苏锡常都市圈职业教育学习成果认定标准》；浙江省学分银行与“浙江省高等学校在校开放课程共享联盟”协作开设 MOOC 课程 4000余门，服务学习者跨区域选课。

在推进长三角学分银行工作中，跨区域学分银行共享学习档案数据的程序繁杂，难以实现数据互联互通等瓶颈问题日益突出。为此，长三角学分银行与复旦大学联合开展“区块链+学分银行典型应用场景咨询与技术服务”项目，探索基于区块链技术应用于长三角学分银行信息化平台建设，完成长三角范围“学分银行+区块链”业务场景应用拓展研究与技术服务。上海、江苏、浙江、安徽四地均已部署区块链系统，形成了各地学分银行数据分布式存储、数据可追溯且不可篡改的格局，促进了长三角地区的数据可信流通与人才跨域流动。区块链技术的应用，有效支撑长三角地区教育资源一体化共享，促进了长三角地区学习成果管理的变革，推动了人才培养模式的创新。

学历教育学分认定标准建设是长三角学分银行的基础工作，是学习成果实现互认互通的依据。五年来，基于一市三省学分银行现有的学习成果认定与转换标准体系，不断推动建设长三角地区开放教育通用共享的学习成果标准体系，形成了学习成果认证转换工作的工作机制和工作规范，制定了相关工作方案和工作流程，开展标准体系制定工作。目前，已制定了计算机信息管理（专科）、学前教育（本科）等8个专业学习成果认证与转换标准体系，方便学习成果跨区域认定与转换。基于上海市终身教育学分银行社区（老年）教育课程申报工作实践，进一步升级完善市民组班式学习成果认定标准和存储的实施方案，形成了适用于长三角地区社区（老年）教育学习成果认证与积累的规范，为后续开展学习成果的深度应用奠定基础。

会上，长三角地区开放教育学分银行管理中心轮值主任陈海建还对长三角学分银行成立五年来开展的工作进行了回顾。一市三省学分银行管理中心负责人对“十四五”期间长三角学分银行的八项重点任务完成情况进行了汇报。随后，一市三省开放大学分管领导与教育行政部门领导就长三角学分银行未来重点工作以及长三角学分银行未来三年发展规划开展了讨论与部署。会议还审议通过了《长三角学分银行服务体系管理办法》《长三角学分银行学习成果认证办法》《长三角学分银行学习成果转换服务指南》等相关文件。