自“双减”政策实施以来，上海深入推进“五育并举”，积极探索有效的“课后服务”育人模式。三年时间以来，沪上各中小学的课后服务课程多点开花，满足学生多样化的发展需求，让申时校园成为了孩子们茁壮成长的“热土”，在这片热土上，同学们培养了兴趣爱好，收获了自信快乐。

“双减”实施三年以来，沪上中小学校园里最明显的变化，莫过于下午三点半以后热闹非凡的课后服务。眼前在静安区中山北路小学的击剑社团，同学们身穿击剑服，手中的长剑时而轻盈舞动，时而迅如雷霆。每一次交锋，都伴随着清脆的金属碰撞声。

让兴趣变成特长，把校园变成乐园。为了满足学生们对体育类课后服务的需求。静安区中山北路小学“螺蛳壳里做道场”，在篮球场上增设足球围栏、户外“步行道”，实现了短跑、射箭、雨天半开放式操场三种功能、让小场地有了大用处，挖掘校园空间的“一地多用”功能。

赵玥 静安区中山北路小学体育教师

盛朝晖 静安区中山北路小学体育教研组组长

随着校园运动场地的充分盘活，学校体育类课后服务从三年前的足球、篮球等较为普遍的项目，发展为如今射箭、摔跤、羽毛球等近二十项各类运动。在课程选择上，也从原先的一学期一选择，转变为一月一调整，一日一安排，并且每门课程选课人数不设上限，充分满足学校1545名学生的个性化课后服务需求。

钱玉华 静安区中山北路小学校长

以“双减”作为撬动基础教育变革的抓手，构筑全社会合力育人的“新生态圈”。在长宁区绿苑小学的课后服务时间，就有不少同学走出校园，在社区的空中花园里上了一堂别样的自然植物课。学生们通过学习水土流失原理，进行科学小实验，从而了解植被对土壤的保护作用。

学习了植物生长的原理后，同学们就开始当起了“小农夫”，拿起小铁锹和水枪，为刚刚长出小叶子的罗勒、薄荷、小茴香等植物，夯夯土、浇浇水。据了解，在地理优势与合作共建的基础上，绿苑小学与步行仅需十分钟的绿八居民区携手，建立常态化校社协同育人机制，充分利用双方资源，让课堂教育走出学校，让校外资源走进学校。

周鹤珍 上海市长宁区绿苑小学校长

刘观锡 绿园八村党总支书记

从校内到校外，“双减”为学生们减出了时间，充实了成长。2022年，上海出台全国首个《义务教育课后服务工作指南》，围绕课后服务意愿的征询、服务活动内容的设计与安排等课后服务重点环节设计了规范性标准和针对性指导意见。目前，上海义务教育阶段学校约96%的教师参与课后服务，1万多名校外科普、体育、文化等领域专业人员进校参与课后服务。

张鹰 杨浦区教育局副局长

三年以来，从学业负担的“减法”，到学生成才的“加法”，上海充分发挥学校的教学主阵地作用，在“一减一加”中，不断优化义务教育生态，推动教育高质量发展。