本网讯 （记者 程媛媛）去年底，上海交通大学附属中学学生许元开受邀参加世界顶尖科学家论坛，与中外院士们共同探讨“地球2.0计划”。在他看来，自己之所以有机会登上这一科学盛宴，正是源于在2022年通过杨浦区的“双进入”探究活动来到复旦大学计算机科学实践工作站。在那里，他学习科学研究方法，体验到科研探究的全过程。

许元开口中的“双进入”探究活动，是杨浦区在2010年依托区域高校集聚的优势打造的“高中生进入院士团队及高校的全浸润式科研探究活动”。十多年来，参与带教的院士团队和高校团队已从最初的10个增加到17-20个，建立了有26个高校团队的带教基地库，每年吸引2000人次左右的学生参与，产生学生科创课题1000余项。杨浦区少科站甚至还组建了一支教师“助教”队伍，以协助高中生更好地适应高校导师的指导。

事实上，“双进入”探究活动的打造只是杨浦区几代人躬耕不辍，奋力打造青少年科学教育高地的一个缩影。“十四五”开局以来，杨浦区积极建设具有杨浦特色和全市影响力的青少年创新生态环境，为近200所中小幼学校、10余万杨浦学子，厚培的科学教育丰润沃土。截至目前，全区共有800余名科技辅导员和社团带教教师。每年公益学习、科创竞赛，惠及区域学子近20万人次。

开办了整整21届的青少年科技节、全市开发最早功能最全的青少年科教慕课平台“童创空间”、全市阵容最强大的学生科技社团联盟体、全市首家区级科创教育指导委员会、全市最早的科学教育导师团……各中小学校也建设了一批具有特色的科学教育拓展型课程。上理工附中的《尚理智造2035--工程与机械》、上音实验的《妙竹生趣一一跨学科创智实践课程》、同济小学的《居家水培蔬菜》等多门课程都荣获上海市科创教育优质课程。

依托“百年大学”林立的优质资源，区域内各级各类学校积极探索人才成长的一体化贯通培养模式，联合高校力量建设大中小一体化课后服务支撑体系。成立“杨浦区科创教育指导委员会”和“杨浦区科学教育导师团”，凝聚了一大批热心青少年科学教育的专家名师。此外，杨浦还打造了“童创空间”平台，强化线上与线下、校内与校外的资源融合，建设“人人可体验”的科学素养培育体系。

这些年来，像许元开这样在这片沃土中被科学浸润、被激发出探究热情的孩子还有很多。据介绍，杨浦区每年参与国家、市、区、校各级科学教育活动近7万人次，在全国、本市重量级比赛中取得骄人成绩，其中包括在近三届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的萌芽赛道中荣获2个金奖，近五年在全国青少年科技创新大赛中获得青少年科技创新成果10个等第奖、有29名学生获得上海市“明日科技之星”，2023年青少年科技励志奖一等奖占全市一半。2021-2023年，杨浦区有7名学生登上世界顶尖科学家论坛舞台。

中小学是开展科学教育的主阵地。推动中小学科学教育一体化建设，对于落实杨浦区创建国家双创示范基地建设的总要求以及杨浦教育综合改革方案和“十四五”规划的整体要求具有重要意义。在科学教育领域，杨浦的步伐一直迈得很坚定，并且用四十年的时间打造出科学教育的杨浦范本。2023年，杨浦整合社区创新屋和校园创新实验室，全程跟踪300多个小初段学生项目并开展孵化，形成区域青少年科创人才培育全链条。

下一步，杨浦还将基于“童创空间”全面打造“触手可及、学力能及、素养渐及”的区域青少年科创学习数字空间站。届时，将实现资源学习、活动体验、科创实践在数字空间的多维呈现，记录学生从小学到高中个性化成长轨迹，建立区域各校科创素养“数字群像”，建设可深入推进区域青少年科创整体水平提升具有指导意义。