日前，市教委公布了61所“首批上海市儿童友好学校试点校”名单。这些学校立足儿童优先、突破重点，创新探索，努力构建对儿童成长更友好的政策制度、校园空间、服务体系和成长环境，收获了一批凸显儿童友好理念的学校建设成果。今天，让我们一起走近上海市闵行区文来实验学校，看看学校如何帮助孩子们将愿望一个一个慢慢实现——

如果到文来实验学校，你会发现这学期校园里又有了新的模样：操场的一角安装了三个蹦蹦床，每天“跳呀跳呀跳”成了喜欢运动的孩子最欢乐的时光；露天过道改造成了节气艺术长廊，不仅可以防晒遮雨，而且还是“四季色彩区”，孩子们可以通过“追光影，找色彩”活动感悟季节变化；体育馆里新添的攀岩墙，篮球场和足球场上的“智慧体育”设施，成了孩子们可以挑战自我，自主规划身心发展目标的地方……这些都是学校校园文化生活建设的新亮点，也是学生们最爱的友好学校模样。

空间变身：让“儿童参与”成为可能

“每个孩子都一样重要”，不仅是学校的教育理念，更是关注每个孩子成长的行动目标。

在一次少代会例行提案中，有学生提出，平时去文化场馆学习观摩的机会较少。用什么方式解决这个问题？经过反复调研，学校在图书馆中设置“文博馆”，从此，孩子们不出校门就可以了解和学习历史文化知识，在真实场景中获得艺术的熏陶，积累历史相关知识。

“这个是千里江山图，这里的宋元文物展区，是我最喜欢的地方。”八年级小王同学说，“我很喜欢绘画，但因为学业比较紧张，不能经常去博物馆观摩。有了这个场馆，我就可以利用中午时间就来看一看，学一学”。

孩子们在文博馆学习

在文来实验学校，这样的“空间变身”案例还有很多。

2023年，经过多方筹措，“节气楼”落成。与之相配套，学校将教学楼的屋顶、校园绿化区域重新统整，分别打造成集种植、观赏、养护于一体的屋顶空中花园和“百菜园”实践基地。学生们以“节气楼”的知识学习为切入，组成不同年级的探究小组开展不同主题的劳动探究实践，节气劳动也由此成为学校与家庭、社区协同育人的特色课程。

节气楼的小讲解员们

“劳动教育需要在身临其境的实践体验中，让学生有共鸣、有共情，才能将情感转变为行动力”。校长朱君说，“利用校园空间整体建造‘四季’劳动场景，让劳动跟随四季变迁动态性发展，这样的教育实践过程，学生觉得真实好玩，也就乐于参与，能够参与，校园生活也变得有味道。”

这个学期，学校在教工活动区域开辟了学生乒乓室。每到课间或课后服务时间，经常会上演“师生乒乓对抗赛”，更有学生因为赢了比赛，直呼“真过瘾”。

原先，供学生活动的乒乓球台放置在室外，一旦下雨就没法玩。喜欢打乒乓球的学生给“校长信箱”写信反映情况，并提出申请，建议设置室内乒乓球房。对此，学校召开了专题会议，经过讨论，决定在原先的教工活动区域增加四张学生乒乓球台，向全校学生开放。从此，这块地方就成了学生运动健身的开心一角。

软件更新：让服务匹配“童需童求”

如果问学生，在文来实验学校最喜欢的课程是什么？回答比例最高的肯定是“皮一下，很过‘影’”课程，“玩皮影、学皮影、编皮影、演皮影”成为每个孩子都引以为豪的事。

“皮一下，很过‘影’”是基于学校“皮影+”特色项目研发的系列课程，它之所以受到全体学生的喜欢，既是因为课程内容“童趣童味”，充分发挥了皮影戏艺术表现形式独特有趣的特点，又因为课程推进时强调“因人而异”，让学生自主选择不同层次的课程内容进行参与。

学生玩转皮影戏

学校通过 “三楼四馆一剧场”的儿童体验场馆（ 即红色力量楼、皮影楼、节气楼；皮影陈列馆、文博馆、特展馆、青铜馆；皮影小剧场）、“皮影+”教师工作坊和《中国皮影戏》《小书包走进大上海》《跟着节气去劳动》系列校本课程等，把孩子们最想要的体验空间，最好玩的体验活动一一呈现在他们面前，学校最想给孩子们的服务体系也慢慢架构成熟。

角色扮演：让儿童主体意识更明显

“各位来宾，欢迎来到文博馆”，“老师，我想把编钟作为‘茉莉花’这首民歌的乐器伴奏”。在文来实验，“我是非遗小传人”项目是孩子们最喜欢的校园活动之一：他们有的化身小小设计师，共同参与学校的文化空间打造；有的化身文化讲解员，讲述文物里的大中国；有的化身小小探究员，在“皮影+”文化场馆开展文化传承的项目化探究。

2024年1月，一场主题为“阅中华 悦成长”闵行区中华优秀传统文化教育推进会在文来实验举行。会上，小讲解员就在现场进行了“皮影+”场馆的示范讲解。

“我是非遗小传人”活动现场

“我是非遗小传人”，不仅是面向全体学生的活动项目，而且已成为学校的教育品牌项目向全区示范辐射。老师们欣喜地发现，通过深度参与各类实践项目，学生们以“小主人”的姿态活跃在校园内外，他们玩得主动，学得生动，个性特长和创造精神得到了充分的发展。

儿童友好学校的关键是站在儿童视角，要从“看得见儿童”到“看得懂儿童”，为每个孩子营造适合发展的“成长生态圈”，让他们在校园里感受到生命成长的快乐，这是文来实验学校努力的方向。

素材由闵行区教育局提供