日前，市教委公布了61所“首批上海市儿童友好学校试点校”名单。这些学校立足儿童优先、突破重点，创新探索，努力构建对儿童成长更友好的政策制度、校园空间、服务体系和成长环境，收获了一批凸显儿童友好理念的学校建设成果。今天，让我们一起走近上海市松江区泗泾第五小学，看看学校如何帮助孩子们将愿望一个一个慢慢实现——

儿童友好学校应该是怎样的？在松江区泗泾第五小学校长倪婕眼中，人和生命应该成为教育的哲学基点。为此，学校在“仁爱育人”的办学理念基础上，实现学校教育政策制度友好、空间建设友好、服务体系友好和发展环境友好的目标，遵循儿童成长发展规律，不断提高儿童在学校学习和生活的安全感、获得感和幸福感。一起来看看泗泾五小是如何用“一米”这个关键词走进儿童内心，与他们相约美好吧！

遵循儿童身心成长的规律

打开“一米距离”活动之窗

这几天，泗泾五小的连廊上飘扬起了多彩的扎染作品，如同绽放的绚丽花朵，构成了校园里一道别样的风景线。作为上海市儿童友好试点校，学校积极践行儿童友好理念，面向全体少年儿童开展“民族大团结，共筑中共梦”民族印象系列活动，这个月的主题活动聚焦的正是民族非遗领域中极具特色的汉族扎染。

记者了解到，这一系列活动源于教师在与孩子日常沟通中偶然听到的声音：“我的民族是朝鲜族，我会讲鲜族话”“我是傣族人，我们的竹筒饭特别好吃”“我们满族的布糊画很好看，是非物质文化遗产”……童言童语中，老师们感受到了孩子们对于自己民族的了解与自信。“作为教育者，倾听不仅是停留在态度上，更要用心理解并抓住教育契机。”倪婕如是说。于是，民族印象教育活动便应运而生。

2023年，学校建成一处下沉式圆形场地“帐篷营地”，合抱式的建筑空间可表演、可观摩、可交流，成为学校各民族学子欢聚一堂、交流互动的新场域。“共话蒙古族”引领大家领略草原风情，“舌尖上的傣族”带众人品味特色美食，“旋律朝鲜族”让优美歌舞浮现眼前，“印象满族”“五彩苗族”“魅力壮族”以及“热情回族”等活动也如同一把把神奇的钥匙，开启了同学们了解各民族文化的大门，使其深深沉醉于中华民族文化的绚丽多彩之中。

通过这些丰富多彩的活动，学校在健全保障儿童权利，营造校园和谐氛围的基础上，引导儿童建立与同伴的良好关系，形成健康、自主和独立的人格。在班级内结交知心朋友，成为生活、学习和游戏的重要伙伴；在活动中引导儿童与自然世界亲密接触，感受仁爱的力量。

形成符合儿童发展的环境

打造“一米视角”教育空间

在许多泗泾五小毕业班学生的心中，都怀揣着一个美好的心愿，他们在憧憬未来初中生活的同时，也渴望再次回到刚入学的时光，重新做一回校园里快乐的 “小主人”。对他们而言，校园不仅是汲取知识的乐园，更是充满趣味与欢乐的“小天地”。

学校以“一米视角”打造教育空间，在校园内开辟了一片劳动教育实践基地——松鼠茶园。这片占地近300平方米的茶园里，种植了2000余株茶树，采用迷宫式的排布设计，让种茶、采茶更有乐趣。同学们在这里参与种茶、采茶、制茶、品茶、学茶艺等实践活动，了解学习中国茶文化，培养劳动意识。学校还开发了“茶叶制作”“土壤改良探究”“自主灌溉系统开发”“茶文创手工坊”等延伸拓展课程，通过“茶养护”“茶文化”等学习内容，使学生了解传承传统文化，在跨学科学习中感受“小茶农”的快乐。

在校园西北角还有着一个有着9间双功能教室的“仁爱小镇”。在小镇里，教师可以尝试不同的教学模式，探索多样的学习工具，设计新颖的实践活动，不断激发课程开发与迭代的活力。基于此，学校聚焦“科技”与“人文”主题，构建了跨学科课程主题框架，充分挖掘校内资源，形成多种形式的跨学科主题实践活动。仁爱天地+云听天下、电子科技+创意手工坊、松鼠之旅+OM创新、茶之源+汉小筝、3D打印+编程设计……丰富的课程为学校跨学科建设提供了顶层设计的灵感，这里成为了学校特色课程的进阶场所，更是学校跨学科建设的策源地。

倾听来自儿童心底的声音

打通“一米倾听”沟通途径

为贯彻落实《未成年人保护法》等国家及本市法律法规要求，强化儿童相关法治保障，在学校少工委的带领下、发挥少先队代表的积极作用，设立“少代会”民主信箱，健全儿童参与机制，按照“活动章程”开展活动，形成人人有岗位，事事有人做的班级民主管理模式。“课间交警”“健康天使”“午餐执事”“卷帘大将”“掌灯人”等劳动职务岗位，被赋予了儿童化的名字，让孩子们在快乐劳动中真正成为当家的小主人。

课堂中教师预留充足时间引导儿童充分表达，收集儿童的建议与意见，并及时给予回应，鼓励孩子们自起班名、自立班训、自建班级公约等。与此同时，学校还建立一对一、一对多、多对一的“导师”制度，成立以党团员教师为核心的志愿服务资源库，通过“四百走访”“仁爱导师”等活动对困难学生开展帮扶。

此外，学校还成立儿童友好队员代表团，参与学校基础建设。从“帐篷营地”“仁爱小厨”“活力队室”到“动感敏仁楼”“松鼠茶园”等，学校的一米阳光主题活动与校园环境建设都赋予儿童参与的话语权，将孩子们的需求和想象融入设计、办学过程与环境创建中。

记者 程媛媛

学校供图