本网讯 （记者 程媛媛）1月14日下午，由松江区教育局和教育学院主办的“践行教育家精神 建班育人‘慧’成长”松江区第三期班主任带头人工作室终期总结暨优秀班主任展示交流活动在松江区教育学院附属实验学校举行。

松江教育以教育家精神为标杆引领，牢牢把握全区中小学班主任队伍专业化发展，以“松江区中小学班主任带头人工作室”为抓手，把好班主任的思想政治关、入口起步关、专业发展关、成才引导关，自2016年起，9年间，涌现21位松江区中小学班主任工作室主持人，培养学员200余人，全面提升班主任师德水平、专业素养和综合能力，取得积极成效。

上海市初中班主任带头人工作室联盟主持人、徐汇区教育学院正高级教师张鲁川在点评中指出，工作室建设的目标是促进班主任的专业成长，打造优质的学习与交流平台，本次终期展示汇报活动充分展现了松江区班主任的专业素养和教育情怀。

当天，2022-2023学年度松江区“十佳班主任”、2022-2023学年度松江区先进德育工作者代表、2022-2023学年度松江区优秀班主任代表获颁相关奖项。

松江区教育学院副院长秦欢珍表示，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。松江区建立的班主任“四层级”培养体系,进一步提升了区域班主任整体队伍的素质和水平，班主任队伍建设取得显著成效，期待工作室的研修成果能给广大班主任们带来建班育人方面的新思路、新方法、新举措。

随后，2022-2023学年度松江区“十佳班主任”带来“循教育之光 润生命成长”TED演讲，倾情分享在教育家精神引领下各自独特的带班育人理念与实践的心路历程，共同展望松江教育的美好未来，彰显了班主任队伍的良好素养与教育热忱。

据介绍，2022年3月，松江区教育局成立了8个第三期班主任带头人工作室。在近三年的研修中，在导师的引领下，工作室聚焦发展需求，围绕建班育人的根本任务，开展理论学习，实践探索，提升专业能力，促进专业成长。此次终期汇报主题为“坚守教育初心，践行教育家精神”。

其中，小学段班主任工作室呈现主题为《班级评价 “育”见成长》的情景剧。聚焦班级评价中的常见问题，运用“世界咖啡法”研讨方式，从学生、家长、教师不同角度，深入思考了班级评价的有效策略，并分享富有特色的班级评价实践做法。他们用这样的创新实践与不懈努力，做学生的成长伴行者。

初中段班主任工作室展示由来自九外实验的郭玉屏老师带来题为“不，可能！”的微班会，围绕六年级学生校园生活中遇到的难题，巧妙运用 “金三角” 行动法，转变思路，积极行动。四位初中班主任带头人围绕各自研修项目进行交流分享，聚焦班级建设，破解育人难点，做学生的理想引领者。

高中段班主任工作室聚焦“双减”背景下全员导师制的实施，开展题为“‘导’引精彩人生 彰显‘师’者智慧”的微论坛。工作室结合学员的德育思考和实践，分享如何提升导师的思想引领、生涯向导、学业辅导、心理疏导和特需关怀等方面的胜任力。他们理论结合实践，立足学生需求，做学生的精神关怀者。

主办方供图