上海在全面实施“小学生校内课后服务”民心工程的基础上，从2021年秋季学期起，全面实施“5+2”（每周5个工作日，每天至少2小时）“作业辅导+素质活动”相结合的课后服务，服务对象从小学生延伸到放学后所有愿意留在学校参加课后服务的义务教育学生，基本实现学生“愿留尽留”全覆盖，工作日全覆盖。

“双减”政策实施三年来，上海坚持做强学校主阵地，通过作业的改革有效撬动教育教学质量的提升，健全学校作业管理制度，指导学校完善作业管理细则，义务教育学校普遍建立了作业管理办法和作业公示制度，多数学生可在规定时间内完成作业。

打造多元辐射的科学教育“中央厨房”，推动义务教育学校实施项目化学习，通过作业的改革撬动教育教学质量提升，通过资源的盘活提升课后服务水平……上海实施“双减”三年，学生校内外课业负担减轻了，素质拓展活动增多了；课堂更加注重培养学生的创造性，评价方式也更加多元了。

“双减”实施三年以来，沪上中小学校园里最明显的变化，莫过于下午三点半以后热闹非凡的课后服务。眼前在静安区中山北路小学的击剑社团，同学们身穿击剑服，手中的长剑时而轻盈舞动，时而迅如雷霆。每一次交锋，都伴随着清脆的金属碰撞声。

作为全国“双减”改革试点地区，三年来，上海坚持立德树人，充分发挥学校的教学主阵地作用，减轻学生作业负担，提高课堂教学效益，提升课后服务质量；在减负提质的同时，做好科学教育加法，强化校内校外协同发力，在“一减一加”中，推动教育高质量发展，让教育回归良好生态，促进学生健康快乐成长。

作为全国“双减”改革试点地区，目前上海义务教育阶段学校普遍建立了作业管理办法和作业公示制度、出台全国首个《义务教育课后服务工作指南》，约96%的教师参与课后服务，1万多名校外科普、体育、文化等领域专业人员进校参与课后服务。

打造多元辐射的科学教育“中央厨房”，推动义务教育学校实施项目化学习……记者25日获悉，上海是中国“双减”改革试点地区之一，在减负提质的同时，教育部门做好科学教育加法，强化校内校外协同发力，在“一减一加”中，让教育回归良好生态，促进学生健康快乐成长。

做作业、练书法、下围棋、踢足球、做实验、学音乐……对上海中小学生而言，“双减”后，校园里最明显的变化，莫过于下午三点半以后日益丰富的课后服务。

上海健全了学校作业管理制度，指导学校完善作业管理细则，义务教育学校普遍建立了作业管理办法和作业公示制度，多数学生可在规定时间内完成作业。

打造多元辐射的科学教育“中央厨房”，推动义务教育学校实施项目化学习，通过作业的改革撬动教育教学质量提升，通过资源的盘活提升课后服务水平……上海实施“双减”三年，学生校内外课业负担减轻了，素质拓展活动增多了；课堂更加注重培养学生的创造性，评价方式也更加多元了。

今年是国家“双减”政策实施三周年。作为全国“双减”改革试点地区，上海坚持做强学校主阵地，通过作业的改革有效撬动教育教学质量的提升。

作业是连接课堂和学生的重要桥梁。“双减”政策实施三年以来，上海各学校发挥专业化的作业管理水平，通过健全作业管理制度、提高作业设计质量、控制作业总量、加强作业完成指导等举措，有效撬动教育教学质量的提升，激发同学们的学习热情。

长宁区少科站将优质科普科创课程送入中小学，不仅让学生体验到优质科创资源，还孵化了一批科创小达人、科创达人老师和科创“黑马”学校，在课后服务中做好科学教育加法。2月22日，长宁区教育局的课后服务探索《助力“双减”课后服务，助推学校科创教育》，连同区内8所中小学的课后服务实践，共同获得2023年上海市义务教育学生课后服务优秀案例。

打造多元辐射的科学教育“中央厨房”，推动义务教育学校实施项目化学习，通过作业的改革撬动教育教学质量提升，通过资源的盘活提升课后服务水平……上海实施“双减”三年来，校外学科类补习少了，校内素质拓展活动多了；教育生态更绿色了，课程育人质量更高了。