悠长假期，于家中开启了一段特别的阅读时光。

读书坊推荐的《致青年教师》一书真真是一笔宝贵的财富，吴非先生在书中讲述了许多教育实践中的现象以及有意思的问题，这是教育学教科书上没有的，一个个生动、形象的案例娓娓道来，同时也一字一句的告诉我们来自实践的思考与教训。

故事的缘起来自书中第三辑“心里装着学生的心”中的故事《你一定能写好的》。

吴非先生先讲述了一位竟然不愿意在作文中展示自己，小小年纪就懂得要藏拙，知道要“钝”一些，以便让自己老师放心的女生的故事，这样的学生真是让人心疼不已，也慨叹不已。信任与鼓励对每一个人都无比重要，更不必说一个年幼的学生，自己满腔热情写下的文章被老师质疑其真实性，这是一个多么挫败的结果，必将大大打击孩子的心灵，故事里的女生就是如此，她像蜗牛一般退缩回自己坚硬的壳中，不再愿意到阳光下展示自己。

故事的后半段，吴非先生笔锋一转，讲述了自己学生时代在写作时得到老师鼓励，最终在写作上取得了不断进步的经历。两个故事中的孩子起点类似，因为遇到了不同的老师，于是有了不同的人生经历，从这个意义上说，教师有可能给学生发展的机会，也可能毁灭一株幼苗。

读到此处，不禁汗颜，马上反思自己，也许没有这样的行为，但有过那种“一闪念”的不信任。作为一名语文老师，深知作文教学的错综复杂，难度之高，如果没有足够的兴趣与激情，任谁也无法写出好文章，学业负担深重的学生更是如此。

犹记得上学期末在批改学生作文时，看到两位学生的文章雷同，不由得火冒三丈，即刻在课堂上对他们进行了质问，并严厉的提出此篇作文作废，万不可再有下一次！那两张瞬间灰白，想要张嘴辩驳的脸庞又一次如此鲜明的浮现在我脑海中。此刻再次想起，心内不由得一惊，急急忙忙调阅出这两篇作文，细细再读，原来两篇文章是内容相似，都写了同学间的日常故事，恰巧选取了相同的情节，但在表情达意时方向完全不同，于是自问这有何不可呢？学生的生活本就两点一线，非常容易选用相似甚至同一个事件或情节。至此，懊悔之心尤甚，当时的我真的过于粗暴，那样的态度会否生生的浇灭了两位学生对写作的热情？

至此，一刻都等不了了，即刻启动钉钉电话，致电这两位学生，诉说原委，细细沟通，两个孩子的态度不约而同的由淡漠到委屈，叽叽喳喳的向我诉说了当时的心情故事，甚至还有日记为证，一番畅快的沟通后，终于解了师生间的心结，学生与我都长长的舒了一口气。

故事就此结束了吗？没有，我想让故事更圆满一点。

一个主意酝酿而生，何不用这两篇文章做一个比较阅读，给学生讲述写作中“老材料，新创意”的方法？与两个孩子说了我的想法，并给予了热情的鼓励，经过一番热烈的讨论后，两个雷同的故事改头换面，成为了两篇截然不同的文章。仍是取材于同一个故事，甚至有相似的情节，但一篇是侧重在竞争中相互促进、成长的《对手》，另一篇是解除误会、互帮互助、相亲相爱的《兄弟》。在两个孩子神采焕发的眼神中，我终是放下了心，感谢阅读时那一个闪念，挽回了两颗热爱写作的心，相信他们必将受到鼓舞，写出更多的好文。

我坚信，不仅是作文教学，语文教学乃至所有学科的教学中，信任与鼓励都是极其重要、极其珍贵的阳光，我们一定要不吝啬的多多给予，才有可能收获满满的温暖。

其实不止教师的身份需要这份信任与鼓舞的力量，任何一个身份皆是如此。家有三岁稚子，正是启蒙学习之时，信任与鼓励对他来说实是缺一不可。初学笔画，歪歪扭扭，难看至极，几次三番，沮丧不已，小小脸庞，几近哭泣。蹲下身去，执子之手，一笔一划，语气柔和，目光坚定，持之以恒，终有进步。其中若有半点不耐与急躁，怕是早早前功尽弃。

虽已有11年的教龄，但在教育教学的路上，我还是时常迷茫，时常困惑，吴非先生的《致青年教师》像一道光，直接拨云见日，轻而易举的引发了我的共鸣，更清晰明白的为我指明了方向，当下与未来，书中的宝贵经验都能让我们少走弯路，节省学费，向着正确的方向，不断的学习与实践，努力成为一个有智慧的老师！一个合格的妈妈！一个让孩子喜爱的老师与妈妈。

感谢读书坊中的共读时光，让我有机会在匆匆的时光里停下脚步，细细审视，自我修正，不断超越，成长为更好的自己。

谨以小小故事与大家共勉。