【个人简介】金佳静，上海市普陀区联建小学教师，2018年上海市优秀班主任。作为一名青年教师，她甘于奉献，乐做学生成长的守护者；不惧挑战，勇做专业发展的领路人；敢于担当，争做开拓进取的排头兵，在三尺讲台前，尽情地挥洒汗水与热情，不懈奋斗，砥砺前行。曾获上海市最美班主任、第七届长三角地区中小学班主任基本功大赛一等奖、普陀区“五四”青年奖章等荣誉，执教课程获得上海市“学科德育精品课程”。

我的班主任工作特色就是微笑。微笑不仅是一种表情，更是我建班育人中最温馨的教育力量。

微笑拈花，坚守师者信仰

我是个喜欢微笑的老师，从事班主任工作的这些年，我始终微笑着面对工作和学生。它给我带来无穷的动力，使我对工作充满着热情、勇气和创造力。微笑甘甜了班主任的工作，更体现了我的职业精神和对工作的坚守。

微笑向暖，传递爱的力量

我喜欢站在学生的角度去看世界、聆听世界、感受世界，给予他们精神上的支柱。

曾经班级有个叫小杰的孩子。暑假中发生车祸，左腿小腿进行了截肢。术后孩子的状态非常糟糕，心理上无法承受这样的落差。看到我不停地哭，我对他说：“孩子，不要怕，有金老师在，我相信你可以！”在小杰休养的这一年里，我坚持每周两到三次到孩子家中义务给他补缺补差，更重要的是，我会以朋友的角色陪孩子聊天，孩子渐渐从截肢的阴影中走出，恢复了自信。一年后，孩子装上了义肢，乐观坚强地回到集体中，小杰家长为此送上了一面锦旗：情系学生，关爱至致。

孩子们都爱来找我，似乎大事小事烦心事，微笑都能化解些许，我想这本身就是一种爱和慰藉。

微笑活动，营造快乐氛围

每天，微笑都以不同的形式陪伴着同学们，从周一、周二的“笑谈趣事”“欢读故事”，到周三、周四的“乐玩游戏”“美赞伙伴”，直到周五“欢乐总结”，微笑午间以“微笑连连转”的方式陪伴他们一周的生活。

我们还定期举行“微笑沙龙”，家长们走进校园和孩子；“微笑体验”则是让孩子走进父母与工作，彼此了解，让家庭教育升温，使亲子关系更和谐。

微笑编码，建设温馨班级

正所谓“亲其师、信其道”。面对老师的微笑，学生们也渐渐地学会用微笑面对学习、生活。微笑，迅速地拉近我和家长的距离，让家班共育的渠道更顺畅。

由此，我创建了“P+Smile”的项目组，“P”指的是“parents”代表家长，Smile指的是微笑，同时也是由 5个字母开头的、由学生自由组队而成的项目组。

微笑让班级更有归属感。部分学生作业做得比较晚，我和微笑学习项目组发起了“备忘录总动员”，提高了做作业的效率和热情，孩子们试着笑对学习。

微笑让班级更有凝聚力。孩子“不懂得如何去尊重他人”，我和微笑活动策划了小小达人秀，使得孩子学会如何笑对他人，友善待人。

微笑更是让班级获得拥有幸福的能力。2020年春，新冠肺炎席卷中华大地，班级有一半的孩子都回外地老家过年。但是面对疫情，他们学会了微笑彼此鼓励，给“闷”在家中的这颗心无限的勇气。

“微笑金句”是让孩子们说说抗疫期间的微笑话语。记得有个孩子说：“妈妈，今天需要送菜的居民多吗？你要加油！”可他的妈妈并不是快递员而是一名居委干部，我便将这位妈妈每天的工作日程晒在云端，让孩子们感受到每一句金句的背后，都装载着祖国，都印刻着英雄，都平凡而伟大。

在那个特殊的春天，微笑温暖了很多孩子，即时相隔千里，我们仍然能在云端心连心。微笑用智慧的编码，引领孩子享受成长的喜悦。

微笑，是精神家园，是宁静港湾，是我建班育人最温馨的力量。