在今年的政府工作报告中，着重提出了“弘扬教育家精神，建设高素质专业化教师队伍”。那么，教师队伍的高素质和专业化该如何达成？今年全国两会上，全国政协委员、上海师范大学校长袁雯带来了《关于增设教师资格核心能力必修课程，建立“开放+专业”的教师资格制度的建议》。

近年来，随着全国教师资格证统一考试制度的全面推行，“国考”的报名人数和社会关注度居高不下，通过考试获得教师资格走上讲台也成为越来越多“非师范”类学生的职业选择。作为上海师范大学的校长，教师制度的建设是袁雯长期关注的议题。她认为，吸引全社会优秀人才加入教师队伍非常必要。但同时，对非师范生出身的老师，仅仅以“考”代“育”是有欠缺的。

袁雯 全国政协委员上海师范大学校长

袁雯指出，教师的专业精神、专业理念、专业能力，这些核心素养需要长期的知识积淀和实践体验。

袁雯的思考在一线教育工作者那里也得到了印证。

袁雯建议，在保持教师资格制度开放性的同时，要加强专业性，可以建立“必修能力课程模块”和“必备经历实习模块”，作为教师资格认证必备条件的专业门槛。

对于袁委员的提案，校长和老师们都高度认可，并对其中的“实习模块”表示了极大的期待。

提案收获的反馈令袁雯非常欣喜，她表示，推动中国特色教师教育体系的日益成熟完善，她会一直在路上。