编者按：2014年，习近平总书记在考察上海时指出，“上海一定要把培育和践行社会主义核心价值观工作做得更细、更实、更深入人心，努力在这方面走在全国前列”，“特别是要抓好青少年等重点人群”。为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、大力培育和践行社会主义核心价值观，上海教育新闻网推出“强国筑梦新时代 核心价值育新人 ”系列报道，通过一批典型案例，生动展现本市各级各类学校用社会主义核心价值观铸魂育人的创新做法和工作成效。

本科生全程导师制实施五年来，全校共选聘本科生全程导师3270人，平均师生比达到1:7。在校本科生均已实现“人人有导师”，教师“人人做导师”意识有明显提升……近年来，上海大学以深化本科生全程导师制改革为抓手，以社会主义核心价值观引领教师思想政治工作，全面加强新时代师德师风建设，全员全程全方位推进社会主义核心价值观融入教育教学和人才培养，促进学生全面发展，营造“人人做导师、人人有导师”的校园新风尚。

坚持党建引领，强化顶层设计

在学校看来，把实施本科生全程导师制作为同时撬动教师端和学生端的重要抓手，对于落实立德树人根本任务和提升人才培养质量至关重要，同时也是以社会主义核心价值观引领教师思想政治工作、全面加强师德师风建设、引导广大教师争做“四有”好老师、“四个引路人”的重要抓手。

据了解，从2019年起，学校在原先实施的导师制基础上，全面启动本科生全程导师制改革，从本科新生入学起即配备一位导师，导师全员参与、全程陪伴、全方位指导，陪伴学生大学生涯全过程。

学校党委在广泛践行社会主义核心价值观上下功夫，进一步凝聚思想共识，将深化本科生全程导师制改革作为推进“三全育人”的关键之举，纳入学校事业发展规划、综合改革方案、党委常委会议题中。校党委书记全程指导制定本科生全程导师制的改革方案和制度设计，出席教师思想政治工作领导小组会议、本科生全程导师制工作部署推进会议、专题研讨会议等，着力推动凝聚思想共识。

优化运行机制，推动组织实施

学校成立本科生导师制工作小组，统筹负责具体工作的推进、指导、督查。由分管教师思想政治工作、学生工作、教学工作的校领导担任组长，成员单位包括党委教师工作部、教务部、学工办、组织人事部、招毕办等。

同时，党委教师工作部发挥协调落实作用，定期召开工作小组会议，研究年度工作安排，分析重点难点问题；定期走访学院调研，专题研究落实情况，促进形成思想共识；定期印发工作提示、举办专题推进会、在学校党群例会上部署工作，推动学院落实各项任务。

完善制度体系，保障细化落实

学校党委印发《关于深化本科生全程导师制改革的指导意见》，明确指导思想、工作目标、基本思路、主要任务和组织保障，明确导师育人职责，明确导师选聘的基本条件，落实师德师风第一标准。

学校将本科生全程导师工作纳入专业技术职务聘任的任职条件，纳入岗位绩效管理方案。将落实本科生导师制情况纳入基层党建工作责任制，纳入校内巡察责任清单。

各学院根据学校党委指导意见，成立由院系党委书记、院长担任第一责任人的学院本科生导师制工作小组，结合实际制订本学院本科生全程导师制工作实施细则。全校形成一级抓一级、层层抓落实的全程育人工作格局。

构建一院一策，突出育人特色

上海大学发挥学院主体作用，每学年由各个学院组织开展导师选聘和配备工作、组织开展师生见面会、组织开展年度导师工作评价和激励表彰等，并通过“一院一策”“三个纳入”“五个走进”推动导师制落地见效。

各学院结合学科特点和实际情况，针对不同年级学生的成长需求和特点，帮助导师明确工作重点和工作要求，在实践中探索增强师生黏性的有效载体和机制。

选树宣传典型，激发内生动力

学校搭建“导师工作论坛”“导师下午茶”等面对面交流平台，组织不同学科的导师开展研讨交流，不断提升育人方式方法。

在“泮溪师苑”公众号上，学校开设“本科生全程导师”专题，推出“书记院长谈”“导师说”等栏目，打造各院系工作展示和交流的线上平台。大力选树宣传先进典型，组织“本科生全程导师制工作示范学院”“优秀本科生全程导师”“十佳典型工作案例”等评选表彰工作，形成《爱生如子》典型育人案例，营造“院院有典型、处处有榜样、人人有行动”的良好氛围。

近年来，上海大学一如既往地以本科生全程导师制为牵引，在育人理念中进一步突出“全员育人”，在制度设计中进一步强调“全程育人”，在导师职责上进一步强调“全方位育人”，切实发挥教师在“三全育人”中的主力军作用，引导教师自觉加强师德师风建设，更加注重言传身教，不断提升育德意识和育德能力，主动将社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，融入自身教学科研工作。

围绕立德树人根本任务，未来，上海大学将继续坚持以社会主义核心价值观铸魂育人，在教书育人“最后一公里”的路上继续探索。

图文/上海大学