2025年3月25日 星期二
松江区:“思政第一课”点燃学子文化自信与创新精神

来源:上海教育新闻网

作者:孙荟涵 程媛媛

时间:2025-02-17 16:00:24

本网讯 (通讯员 孙荟涵 记者 程媛媛)2月17日,开学首日,上海市松江区多所学校开展了丰富多彩的“思政第一课”。通过多元化的教育形式,激发学生的文化自信与创新精神,为新学期注入活力。

思政教育引领未来,文化自信铸就梦想

松江区教育系统大中小学思政一体化联盟校第十三组活动在上海科创职业技术学院举行,来自城市科技学校、松江六中、四中初中、永丰小学、实验小学等不同学段的学子共同参与。邀请第47届世界技能大赛金牌世界冠军谢辉铉分享他的训练日常、比赛心得以及获奖后的感悟。随后,同学们走进科创职院实训中心,沉浸式体验“科技+技能”的融合魅力。从汽车到智能机器人到精密制造设备,大家在惊叹中感受“技能报国”不再是口号,而是触手可及的未来。 

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上海戏剧学院附属松江实验学校以“思政+电影”的形式点燃同学们的热情。舞台上,小哪吒们活力满满,演绎《哪吒2》打油诗舞蹈。哪吒不服输、勇担当的精神鼓励同学们在新学期坚定信念,勇于攀登。上海市松江一中则以“思政+音乐报道剧”开启新学期。开学典礼上,第八部校园原创音乐报道剧《一路向阳》首演,学生通过揭榜挂帅组成青音团,成功创编演2004届杰出校友李晶医生的成长经历,讲述她从一名迷茫的高中生成长为顶尖医学专家的励志故事,展现出主人公破茧成蝶的奋斗魅力,激励一中学子不忘初心、不畏艰难、不懈奋斗。

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非遗文化浸润心灵,思政教育根植传统

上海市松江区洞泾学校以铸牢中华民族共同体意识为主线,以中国44项非遗文化为探索主题,开展“赓续非遗青春色 三十传承启新航”主题活动。在“非遗里的中国年”稚子雅集中体验剪纸、篆刻、雕版印刷等传统技艺,在侗族大歌、太极拳的展示中感受各民族文化的交融与中华民族精神的凝聚力。学生们在“行走的思政课堂”中,以守正的信念扎实根基,以赓续创新的精神跃进新程。

在上海市松江区九里亭外国语实验学校,小学部的学生们通过“非遗里的中国年”主题实践活动,近距离感受了非物质文化遗产的独特魅力。分年级体验食非遗、纸非遗、手工非遗、游戏非遗、花非遗,让孩子们在动手实践中传承中华优秀传统文化。初中部则开展了“寻蛇年春晚里的东方美学”跨学科项目化学习,通过春晚这一文化载体,深入挖掘东方美学的精髓。

上海市松江区民办茸一中学以“非遗传薪承古韵 节气游园启新章”为主题,打造了沉浸式文化游园体验。学生们穿梭于非遗工坊,体验扎染、剪纸等传统技艺,在节气智慧擂台解码农谚密码,通过射艺、拓印等游戏感知四时韵律。活动融合“非遗课堂+节气闯关”双线互动,让传统文化以青春姿态“活”起来。

科技探索启迪智慧,思政教育引领创新

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上海市松江区佘山外国语实验学校以“巳巳如意迎新春 熠熠科学启心智”为主题,开展了丰富多彩的科技活动。学生们手持闯关卡,浏览亚冬会知识展板,体验旱地冰壶和旱地冰球,亲身实践冰雪运动。利用人造雪粉制作多彩人造雪,在动手操作中了解科学原理。学校还开展了在山脚下的快乐农场进行播种、在森系馆进行水培植物实验、在星空间制作叶脉书签等跨学科学习活动。

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上海市松江区九亭第四小学则以“巳巳如意启新程 ‘科’以这样绘未来”为主题,开展了科创游园活动。学生们身穿科技元素衣服,手拿科创小作品,领取梦想启航船票,开启新学期。各年级分主题开展“思政第一课”,学习袁隆平、黄旭华、孙家栋等英雄人物的事迹,聆听航海博物馆专家讲座,深刻感悟科技的魅力,树立远大理想。

安全教育守护成长,思政教育筑牢根基

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上海市松江区九亭第五小学以“蛇舞新春启新篇 安全护航伴童行”为主题,围绕安全开展游园活动。学生手持游园卡,参与不同类型的安全课程和互动体验。家校合作成为亮点,学校心理老师、卫生老师、体育老师携手家长化身“安全导师”,结合自身职业特长,为学生带来14堂不同类型的安全主题课堂。学校同时利用数字化平台,让每位学生体验安全游戏,在游戏中学习安全知识,进一步提升了自我保护意识。此外,安全游园卡中还设置了“家庭安全协议”,倡导家校携手,共同为学生的安全健康成长保驾护航。

上海市松江区方塔小学以“筑牢反诈防火墙 开启安全新篇章”为主题,邀请法治副校长开展“开学第一课”。中山街道派出所刘警官结合案例,讲解电信网络诈骗手段及防范措施,强调学生应提高警惕,保护个人信息,遇可疑情况及时报告,学会用法律保护自己。将安全教育与思政教育结合,打造“让生命灿烂”的人生底色,提升学生防范意识和能力。

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上海市松江区九亭第二小学以“巳蛇纳福启新程 七彩争章绘新篇”为主题,在开学首日同步开展“安全护航”专项行动。各班围绕安全教育、心理健康、校园规范等内容开设主题班会,通过情景模拟、案例讨论等形式,引导学生掌握应急避险技能,树立“安全无小事”的责任意识。学校还创新推出“七彩争章”评价体系,将安全行为规范纳入“文明章”“守纪章”等考核维度,通过日常实践激励学生养成良好的安全习惯。家校联动环节中,家长代表参与制定《校园安全公约》,与教师共同担任“安全督导员”,形成校园安全的共育闭环,为学生的健康成长构筑坚实防线。

学校供图


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